Descripción
«La escuela secundaria está en crisis», «el sistema educativo debe actualizarse para estar a la altura de los nuevos desafíos», son expresiones que escuchamos con frecuencia, tanto en los ámbitos educativos como en otros que no lo son. Es que la educación es una problemática que interesa al conjunto de la sociedad, motiva comentarios, apreciaciones, opiniones de muy diversa índole.
Desde los años ’90 se han intentado reformas de la escuela secundaria aunque sin demasiado éxito. El desafío de pensar en una transformación profunda del sistema educativo, y en particular de la escuela secundaria resulta hoy más acuciante que nunca; e implica poner la mira no sólo sobre los diseños y las estructuras formales del sistema, sino también en la concepción antropológica que lo define.
